運動学習における結果の知識〈KR〉の提示について正しいのはどれか。

(1)

• 難しい課題では試行ごとに提示すると学習効率が低下する。

• 運動の誤差修正を行えるようになっても継続する必要がある。

• 成人では学習パフォーマンスを向上させない。

• 誤りの大きさを提示すると有効である。

• 動機付けには効果がない。